角色

一個角色（粵拼：gok3 sik1；英文：character，源自古希臘文「χαρακτήρ」，「kharaktēr」[1]）係指一個故仔入面一個具有能力作出行動同決策嘅個體－一個角色可以係一個人，又或者係第啲有智能嘅非人類個體，後者嘅例子有常見於科幻故仔嘅有智慧機械人以及常見於奇幻故仔嘅高扁同精靈等類人生物[2]。

福爾摩斯係文學史上最出名嘅角色之一。

角色係故仔嘅最根本元素之一。除咗一啲極抽象嘅詩之外，故仔基本上冇可能冇角色[註 1]。角色嘅特質會影響佢哋嘅行動，而一個角色要作出各種嘅決策，用行動影響故仔嘅情節發展；喺好多故仔入面，角色仲會因為決策引致嘅後果同經歷而性格上出現變化[3][4]。舉個例子說明：主角胡迪係件玩具，佢好鍾意佢主人安仔（特質）；有日，安仔得到巴斯光年呢一件新玩具，安仔好鍾意巴斯光年，搞到胡迪好妒忌，然後胡迪嘗試整走巴斯光年（行動 1），喺一連串嘅意外下，胡迪同巴斯光年一齊走失咗，去到離安仔屋企好遠嘅地方（行動 1 引致嘅結果），搞到胡迪焗住要選擇同巴斯光年合作返屋企（行動 2），中途佢哋兩個一齊克服好多難關，最後成功同安仔團聚（行動 2 引致嘅結果），令胡迪同巴斯光年做咗好朋友，而且胡迪仲學識變到唔好咁妒忌心重（角色發展）[5]。

敘事學者指出，除咗角色本身，角色之間嘅關係亦係故仔嘅重要一環[6]：一個角色嘅特質通常係要透過佢同第啲角色之間嘅關係嚟突顯嘅（例：「胡迪用想殺咗巴斯光年嘅眼神睥住同安仔玩緊嘅巴斯光年」係一幅展現到胡迪性格嘅影像[5]），而角色採取嘅行動又會影響佢同第啲角色嘅關係（例：胡迪同巴斯光年合作之後，兩者關係變得友好），而呢啲關係上嘅變化好多時係情節發展嘅起因（例：胡迪同巴斯光年關係變好令佢哋成功返到去安仔嗰度）[7][8]。

概論改

 
龍與地下城嘅牛頭怪；牛頭怪唔係人類，但觀眾一般會將佢想像成有心靈。

定義改

喺敘事學（narratology，研究故仔嘅社科領域）上，「角色」呢個詞要點定義係一個有啲爭議性嘅問題。曾經有唔少敘事學者認為，角色只係文學作品入面嘅一串串文字[9]，而近期啲嘅敘事學者開始用心理學等領域嘅角度思考，主張用心靈理論（theory of mind）呢個概念定義「角色」呢個概念：喺心理學等領域上，一個正常嘅人類由好細個開始就具有心靈理論嘅能力－即係話佢曉將其他人類同好多非人類物體（貓狗以至先進嘅機械人等）睇成同自己一樣有心靈，認為呢啲自己以外嘅心靈曉感受情緒同做出各種嘅認知功能（包括決策）；例：「嗰個人似乎想同我做朋友」、「嗰個人似乎喺度沉思緊」、「嗰隻狗望落好似好開心噉」... 等等[8][10]。

有敘事學者指出，角色可以定義為故仔當中能夠觸發讀者觀眾嘅心靈理論功能嘅物體：故仔嘅角色通常會係人類，不過科幻故仔成日會有人工智能作為角色，奇幻故仔會有精靈等類人生物，而就算係寫實嘅故仔都有可能會用貓同狗等動物做角色，但無論係唔係人類，呢啲角色都有一個共通點－佢哋都會啟動讀者同觀眾嘅心靈理論功能，讀者觀眾會視呢啲角色為有心靈嘅物體，相信呢啲角色曉一定程度上感受情緒同思考[8][11]。

圓定扁改

喺文學理論等嘅領域上，角色可以分做「圓」（round）同「扁」（flat）兩種，兩者差異在於佢哋嘅複雜程度[12]：

  • 「圓」嘅角色複雜度高，一個「圓」角色好多時會有多過一個目的或者一個強嘅目的（佢嘅成功或者失敗對故仔嚟講重要），會同其他角色起衝突（令個故仔更加有趣），會有背景故仔（backstory）解釋佢嘅個性點解會係噉嘅樣－感覺會好似一個真嘅人一樣咁複雜；所以「圓」嘅角色通常會係主角等嘅重要角色。
  • 「扁」嘅角色複雜度低，一個「扁」角色通常會得一個（可能同主情節關係唔係咁大嘅）目的甚至乎冇明顯嘅目的，唔會同其他角色起乜嘢有趣嘅衝突，故仔唔會對佢嘅背景故仔作出太詳細嘅描述－呢啲角色通常會係閒角，純粹寫嚟幫手做帶動情節等嘅功能，例如係一個出場嚟俾奸角殺死嘅路人，存在淨係為咗向讀者展現個奸角有幾殘酷無情。

上述呢兩種角色對個故仔嚟講都好重要：「圓」角色會做讀者觀眾注意力嘅中心，好多時用佢哋嘅角色發展帶出故仔嘅主題同信息，而「扁」角色就會作出各種功能，例如一個出場嚟幫主角指路，然後就冇再喺故仔入面出現嘅路人，雖然係閒角，但就令主角知要行去邊，帶動情節前進[13]。

舉返幾個例子說明[12]：

「扁」 係噉咦「圓」啲嘅版本
例 1 一間殯儀館嘅總管 一個因為佢過咗身嘅老婆葬禮搞得唔好，而致力於做殯儀事務嘅男人
例 2 一個好鍾意佢隻啤啤熊嘅細路女 一個去邊都帶住隻啤啤熊嘅細路女；隻啤啤熊係佢過咗身嘅阿哥送俾佢嘅。
例 3 一個唔識游水嘅高中生 一個童年試過出海嗰陣見到鯊魚、因而變到好怕水嘅高中生

缺憾同發展改

 
公元前 3 世紀嘅阿里士多德雕像；阿里士多德喺佢嘅著作《詩學》入面討論過悲劇缺憾嘅概念[14]。
內文：角色缺憾 同 角色發展

角色缺憾（character flaw）係指一個故仔角色喺性格等方面嘅缺憾[15][16]，而角色發展（character development）係指一個重要角色喺個故仔進展途中喺個性上有所變化，反映個角色嘅「心路歷程」[17]。兩者息息相關：一般嚟講，一個角色喺故仔開始嗰陣會有某啲角色缺憾，呢啲缺憾會引致佢做一啲錯誤嘅決定，為佢同佢身邊嘅人造成具體嘅負面後果，然後喺故仔嘅中途，佢會有機會或者被迫要改變自己嘅行為，發現改變自己嘅行為之後好咗好多，了解自己之前有個噉嘅缺憾，再學識改變自己嘅行為，而（如果個故仔發生大型衝突嘅話）呢個行為上嘅改變好多時會係佢喺高潮嗰陣打低佢個對立角色嘅重要原因[18]。舉幾個例說明：

  • 主角係一個事業心好強嘅人，佢好鍾意佢份工（缺憾），鍾意到唔理佢老婆同仔女，做嘢做到唔出席個仔嘅畢業典禮同自己阿爸嘅生日會（錯誤決定），搞到佢屋企人同佢關係好疏遠（後果），及後主角發現，份工根本俾唔到佢真正嘅滿足感（有機會改變），開始重視同屋企人來往（改變），同屋企人關係好轉，而且亦都得到真正嘅快樂（喺改變過程中學到要成長）[註 2]。
  • 主角係一個好聰明但懶散嘅騎士，佢奉行享樂主義，鍾意索女，遇到問題興用武力解決（缺憾）。有日，佢喺同人打交（錯誤決定）嗰陣，俾對方斬斷咗佢隻右手，搞到佢冇得再用武器（後果），其後佢俾生得醜樣但善良嘅女主角救咗；喺打後嘅情節當中，佢一路同女主角相處一路旅行，而且因為冇咗隻手用唔到武器，焗住要靠機智解難（被迫要作出改變）；喺呢個過程中，佢學識變成唔再齋靠武力解決問題，仲鍾意咗女主角－開始會欣賞女人嘅內在美（喺改變過程中學到要成長）[19][註 3]。
  • 例如以下嘅故仔（以下內容有劇透）：主角史高治係一個守財奴（缺憾），好刻薄佢啲員工，又孤寒又唔肯捐錢（錯誤決定），搞到全鎮嘅人都對佢冇乜好感（後果）；有一日，佢喺聖誕前夕遇到佢唯一事業夥伴馬里嘅鬼魂，話俾佢知會有三隻幽靈嚟搵佢，每隻幽靈會同佢講一啲嘢；第一隻幽靈同史高治一齊睇佢嘅過去，揭示原來史高治喺細個嗰陣因為俾阿爸阿媽送咗去寄宿學校而好孤單（背景故仔）；第二隻幽靈帶史高治去現在，睇到其他人同家人朋友慶祝聖誕好開心（改變嘅誘因）；第三隻幽靈帶史高治去睇未來，見到一個唔受歡迎，冇人出席佢葬禮嘅財主佬，仲見到有人因為刻薄財主佬死咗而慶祝，史高治知道呢個會係自己嘅未來，覺得好驚（另一個改變嘅誘因）。第二朝（有機會改變），史高治佢嘗試改變自己嘅行為，捐錢做慈善，仲加人工俾之前受佢刻薄嘅員工（改變），小鎮嘅居民留意佢轉咗死性，對佢有少少改觀；從此之後，變得好人咗嘅史高治同身邊嘅人關係好轉咗，佢個人亦都開心咗（喺改變過程中學到要成長）[20]。

一個角色唔一定要有發展：有發展嘅角色係所謂嘅動態角色（dynamic character），一般都會係主角或者比較重要嘅配角，而唔重要嘅角色－例如出場嚟俾奸角殺死，用嚟突顯奸角嘅殘暴嘅閒角－大可以唔使發展，做靜態角色（static character），等個故仔更加集中於主角同重要配角嘅發展[21]。

好壞缺憾改

角色缺憾可以分做「好」同「壞」兩類[註 4]：

  • 「好」係指一個缺憾雖然會搞出麻煩，但係依然能夠令讀者觀眾覺得個角色值得同情，所以讀者觀眾會想支持佢，例如「因為正義感強而有少少衝動」、「因為受過傷害而唔信任其他人」、「缺乏自信」... 等等一般都屬「好」缺憾；
  • 「壞」係指一個缺憾唔淨只會惹麻煩，仲好可能會令讀者觀眾覺得個角色心地唔好，覺得佢係一個奸角；喺嗰柞「好缺憾」例子當中，有缺憾嘅角色都係主角－佢哋嘅缺憾雖然惹麻煩，但未至於令讀者觀眾覺得佢哋係無藥可救嘅壞人，而家想像有個角色，佢嘅缺憾係「鍾意殺人」，喺故仔途中無端端殺死一個完全無辜嘅路人－通常讀者觀眾就會覺得佢係奸角，唔係會想睇佢成長，而係會想睇佢對手收拾佢[16]。

發展類型改

角色發展可以分做好多類（即係角色發展方面嘅橋段），包括係[註 5]：

成長故仔改

內文：成長故仔

成長故仔（coming-of-age story）泛指個故仔主角係一個未成年嘅人，喺故仔中途佢遇到各種嘅難關，最後透過克服呢啲難關，成為一個成熟嘅大人，常見於以青少年做主要對象嘅青年小說當中[22]。成長故仔一個出名嘅例子係《哈利波特》（Harry Potter）呢個奇幻小說系列[23][註 6]：

  • 喺初頭，哈利仔係一個天真嘅細路，而故仔嘅情節傾向集中於魔法學校嘅同學之間嘅細規模鬥爭；
  • 去到故仔中期，情節開始變得成熟，例如喺第四本小說入面，黑魔王佛地魔（Lord Voldemort）復活，哈利仔親眼見到佢嘅一個朋友俾佛地魔殺死－同初頭嗰啲同學之間嘅爭執相比，哈利仔同佛地魔之間嘅衝突就嚴肅好多；
  • 去到再後啲（由第五本小說開始），哈利仔仲開始要面對一啲政治上嘅鬥爭，開始完全進入大人嘅世界，令到成個故仔以及主角哈利仔同（多數係青少年嘅）讀者一齊成長，而哈利仔最後成功克服呢啲重重難關，成為一個成熟嘅大人。

變得仁慈改

另一種常見嘅角色發展涉及個角色變得更加仁慈：一開始嗰陣，個角色係一個本質唔壞但性格唔仁慈嘅人（角色缺憾），而佢嘅不仁往往造成具體嘅負面後果；喺情節途中，佢遇到某個或者某啲人，並且透過同呢啲人一齊克服難關嘅過程當中學識開放自己嘅心，最後成為一個更加仁慈嘅人[註 7]。例如係《美女與野獸》嘅故仔噉：王子係一個以貌取人嘅人（缺憾），有次佢對一個醜樣嘅阿婆唔禮貌（錯誤決定），而個阿婆原來係仙子，跟住仙子仲對佢落咒、令佢變成一隻醜樣嘅野獸（後果）；後嚟佢因緣巧合，捉到一個老男人，個老男人嗰個心地善良嘅女（女主角）自願噉用自己嘅自由嚟換取阿爸嘅；及後女主角留喺野獸嘅城堡當中（有機會改變），佢哋兩個相處一輪之後，野獸受女主角影響，學識變得仁慈啲同開放自己嘅心（作出改變），最後成功破解仙子嘅咀咒（角色發展）[24]。

變得堅強改

另一種常見嘅角色發展涉及個角色變得更加堅強：一開始嗰陣，個角色係一個唔夠堅強嘅人（角色缺憾），而佢嘅軟弱往往造成具體嘅負面後果，例如係俾人利用或者唔能夠保護重要嘅人等等；喺情節途中，佢遇到某啲重大嘅難關，並且克服呢啲難關同成長成一個更加堅強嘅人[註 8]。例如係《馴龍記》（How to Train Your Dragon）嘅故仔噉：主角思噎仔係一個維京人，佢同佢嘅部族住喺一個成日受龍侵襲嘅島上；思噎仔係一個孱仔（唔夠強），俾（好重視力量嘅）維京族人－包括佢阿爸－睇唔起（唔夠強引致嘅結果），不過後嚟佢意外捉到一隻龍，而且仲暗中靠同隻龍相處，學識馴龍，並且喺途中變得更加強壯（因為機遇變強），佢喺高潮嗰陣騎住佢隻龍打低一個大敵，最後得到佢族人嘅尊敬（發展）[25][26]。

悲劇缺憾改

內文：悲劇缺憾

悲劇缺憾（tragic flaw；希臘文：ἁμαρτία，「hamartia」），又有叫致命缺憾（fatal flaw），係源自古希臘戲劇嘅一個概念。根據現代敘事學嘅詮釋，悲劇缺憾指一個會引致悲劇收場嘅角色缺憾：一個一般嘅角色缺憾會搞到個角色有麻煩，而個故仔跟住落嚟就會講佢點樣克服個缺憾導致嘅困難，然後成長為一個更完善嘅人，最後開心收場；而一個悲劇缺憾會搞到個角色因為佢嘅錯誤而死亡或者遇到重大失敗永不翻身，最後個故仔悲劇收場[27]，讀者觀眾了解到呢個缺憾可以引致嘅悲慘下場，對個角色產生同情[註 9][註 10]。

舉個例子說明，想像一個噉嘅故仔：主角愛德華係一個好重視誠實公正嘅人（一個作為悲劇缺憾嘅性格特質），佢身為一個貴族，幫國王做嘢，成日要同其他－用各種陰謀詭計爭權嘅－貴族周旋；有一次，佢知道咗皇后做過嘅一單嚴重犯法嘢，亦都知道如果單嘢爆咗出嚟，皇后雖然貴為皇后都恐怕要殺頭；主角出於佢嘅誠實公正，講俾皇后知佢知呢單嘢，諗住皇后只會靜靜雞走佬（失誤，hamartia）；點知皇后做嘅嘢唔係走佬，而係發茅，派人暗殺自己老公（國王），然後將佢老公手下嘅好多人（包括主角）捉嗮收監，仲乘勢將主角處死（失誤引致嘅死亡）。成個故仔係一齣悲劇，而愛德華嘅誠實公正係一個引致悲劇嘅角色缺憾[28][29]。

瑪麗蘇改

內文：瑪麗蘇

瑪麗蘇（Mary Sue）喺文學寫作上泛指冇缺憾嘅角色。「瑪麗蘇」一詞源自 1973 年出版嘅一個星空奇遇記（Star Trek）戲仿故仔：喺呢個故仔入面，主角瑪麗蘇係一個年僅 15 歲就成為星空艦隊嘅中尉嘅天才，受到全體角色嘅愛戴，能夠獨力幫成隊人解決困難，而且仲贏到諾貝爾和平獎；瑪麗蘇因為意外而死咗之後，大家因為太愛戴佢而將佢死嗰一日定做全國哀悼日－瑪麗蘇係一個完美嘅角色，喺故仔入面從來冇犯過錯[30]。呢個惡搞故仔嘅作者原意在於指出同人小說常見嘅「完美角色」現象，而打後「瑪麗蘇」呢個詞俾人廣泛噉採用，用嚟指一啲極度完美、冇缺憾嘅故仔角色[註 11][31][32]。

喺廿世紀尾至廿一世紀初嘅西方文壇，瑪麗蘇型嘅角色廣受人厭惡。敘事學同相關領域嘅學者指出，瑪麗蘇最大嘅問題係「冇缺憾」：瑪麗蘇常見於同人小說（呢啲故仔通常由冇受過寫作訓練嘅人寫），亦可以出現喺由專業作家寫嘅故仔當中；瑪麗蘇冇任何會搞到佢哋作出錯誤決定嘅缺憾，頂嗮櫳都淨係有啲濕碎缺憾（minor flaw；即係唔會喺故仔入面引致具體嘅不良後果，用意只係想令到個角色更加「可愛」嘅所謂缺憾，例如「有啲傻氣」等等）；於是瑪麗蘇嘅存在就搞到個故仔缺少咗精彩故仔需要有嘅一樣嘢－「主角因為佢缺憾犯錯，搞到佢同佢身邊嘅人有麻煩，然後佢喺故仔中途學識克服自己嘅缺憾，最後有所成長」[註 12][33]。敘事學者一般認為瑪麗蘇嘅存在往往係因為寫同人小說嘅作者想將自己置身喺個故仔世界入面，所以作一個完美角色出嚟代表佢自己[30]。

背景故仔改

內文：背景故仔

背景故仔（backstory）喺敘事學上係指一啲對個故仔嚟講重要，會對情節同角色嘅行為產生具體影響、但發生喺主要情節之前嘅事件。背景故仔可以純粹用嚟解釋某啲細節，但有陣時，重要嘅背景故仔會同角色缺憾有關。作故仔嘅一種常用手法如下：主角有某啲角色缺憾，故仔中途佢諗返起佢嘅一件往事（佢個背景故仔），而呢件往事正正就係佢有嗰個缺憾嘅原因[34][註 13]。

舉個例子說明：壞蛋獎門人（Despicable Me）係 2010 年嘅一套美國戲；戲嘅主角阿古係個大賊，一心想專注於佢嘅事業，而且性格有少少冷漠無情（角色缺憾），佢事業係佢唯一嘅情感寄託（缺憾引致嘅結果）；但後嚟因緣際會之下，佢領養咗三個孤兒，焗住要扮演養父嘅角色，而隨住佢同三個孤兒相處，佢開始軟化（被迫要作出改變嘅過程當中，出現角色發展）；及後阿古回想返自己嘅童年，原來佢細個嗰陣成日都俾佢阿媽睇唔起，所以先搞到佢咁執著要成功（阿古嘅背景故仔，而個背景故仔係一件令佢有缺憾嘅往事）[35]。

作家有好多方法可以喺主情節途中向讀者觀眾傳達角色嘅背景故仔，例：作者可以要主角有一個閃回（flashback）－即係故仔中途突然改變鏡頭，變成入去主角腦海睇主角回想起嘅一段記憶；又可以要啲角色喺對話中途傾到個背景故仔嘅事（不過呢點要做得好有技巧，望落先唔會生硬）；又可以要主角搵到其中一個重要角色嘅日記或者信等嘅文件，並且由文件當中知道背景故仔... 等等[36]。

角色塑造改

內文：角色塑造

角色塑造（characterization）係指作者將有關角色嘅各種特徵（包括缺憾同背景故仔等）嘅資訊傳達俾讀者觀眾知嘅一個過程。角色塑造可以用兩大方法做，直接方法同間接方法[37][38]：

直接 間接
意思 靠個角色自己本身、敘述者或者第啲角色嘅言語明講呢啲資訊俾讀者知。 淨係展示個角色做嘅嘢、講嘅嘢、外型同埋思考方式俾讀者知，等讀者自行推斷角色嘅性格。
例子 （個故仔用第一人身敘事）「我不嬲都好孤寒。」
「拉爾夫（故仔主角）佢又靚仔又聰明絕頂。」（呢句嘢由敘述者講）
「阿明講：『拉爾夫佢又靚仔又聰明絕頂。』」（阿明呢個角色描述拉爾夫呢個角色） 		（個故仔用第一人身敘事）「我從來都唔鍾意捐錢。」（反映個角色孤寒）
有個細路跌咗落河，拉爾夫諗都唔諗就跳入河度救個細路。（展示佢勇敢同樂於助人）
拉爾夫佢著住嘅衫一塵不染，而且佢棚牙白到發光。（外型展示佢鍾意乾淨）

角色塑造係現代文學不可或缺嘅一部份，但就係一樣好複雜嘅嘢：同一句句子喺讀者觀眾心目中所塑造嘅角色，可以因為資訊源嘅特質而有所不同；例如「阿明講：『拉爾夫佢又靚仔又聰明絕頂。』」呢句嘢會唔會令讀者相信拉爾夫真係又靚仔又聰明絕頂，視乎阿明呢個角色嘅特性，如果觀眾有理由相信阿明係靠得住嘅（例如阿明喺故仔打前部份當中，經已做咗多次準確嘅判斷，而且佢哋冇理由相信阿明喺度講大話），噉呢句句子比較有可能會令讀者相信，拉爾夫真係又靚仔又聰明絕頂；而如果觀眾有理由相信阿明唔係講緊真話，或者阿明係靠唔住嘅，噉呢句句子就冇咁有機會令讀者相信拉爾夫真係又靚仔又聰明絕頂[37][39]。

固定角色改

 
1897 年嘅一幅畫；幅畫描繪神仙教母幫佢個教女灰姑娘準備南瓜馬車。
內文：固定角色

固定角色（stock character）係角色性嘅橋段（trope），指一啲喺多部作品入面都有出現嘅角色大類，每一種固定角色都有一啲定義性嘅特徵，而同時會具有一啲「普遍會由呢類角色擁有嘅特徵」。啲觀眾或者讀者好多時一眼就會認得出「呢個人係屬於嗰個模式嘅人物」[40]。舉返幾個例子說明：

  • 白馬王子（Prince Charming）係一種常見於童話故事嘅固定角色，指一個出場嚟拯救公主嘅王子，成日會配合英雄救美嘅劇情使用。佢通常仲會具有靚仔（有利於及後嘅戀愛劇情）、勇敢（所以就會唔怕危險，同威脅公主嘅嘢戰鬥）同有紳士風度（所以會有意拯救公主）等嘅特徵。白馬王子型嘅角色可見於《白雪公主》、《灰姑娘》以及《睡美人》等嘅多個歐洲童話故事[41]。
  • 神仙教母（Fairy Godmother）係另一種常見於童話故事嘅固定角色，指一個曉用魔法幫主角（通常係女主角）解難嘅女性角色。呢個角色通常會係一個仙子，所以識用魔法，而且同主角有某啲特殊關係，例如係主角嘅教母，所以會有意幫主角；佢會喺主角最絕望嗰陣出場用魔法幫主角解難，例子可以睇灰姑娘入面，灰姑娘喺冇得去舞會，好唔開心嗰陣，佢個神仙教母出場，用魔法變條靚裙俾佢著同變架南瓜馬車出嚟，等灰姑娘有得去舞會[註 14]。
  • 絕世高手係一種喺武俠小說裏面成日出現嘅人物類型，例子有《射鵰英雄傳》系列嘅五絕、《三俠五義》之中嘅南俠展昭同北俠歐陽春、仲有係《中華英雄》入面嘅南神掌同北腿王等等。絕世高手喺武俠故仔入面可以有好多作用：例如係出場教主角一啲新招，等主角可以變強；又或者係喺個故仔入面出場，並且俾個奸角打低，用嚟突顯主角個敵人有幾勁[42]。

好多時，作故仔嘅人會將自己故仔嘅角色建基於固定角色類型，並且喺呢啲類型上作出創新，可能性包括將個固定角色類型誇張化、淡化或者反轉等等。舉個例說明，2004 年嘅夢工場電影史力加 2（Shrek 2）入面用咗白馬王子同神仙教母嘅角色類型，但就大膽創新：傳統童話故事當中，神仙教母嘅形象係忠嘅，但史力加 2 入面嘅神仙教母係奸角－呢一個神仙教母好堅持身為公主嘅女主角費安娜（Fiona）應該要同白馬王子喺埋一齊，對個樣生得唔好睇、外型唔似白馬王子嘅男主角史力加有偏見，打後仲想出陰招搞喎史力加同費安娜之間嘅戀情；呢個角色喺好多特徵上似傳統嘅神仙教母，但另一方面，史力加 2 呢套戲又對「神仙教母」呢條橋作出咗嶄新嘅詮釋－史力加 2 將「神仙教母」呢種固定角色反轉嚟使用（將「係忠嘅」呢種神仙教母傳統具有嘅特徵反轉）－喺當時嘅電影界受到相當嘅好評[43]。

註釋改

  1. ↑ 可以睇 Characters. TV Tropes.
  2. ↑ 可以睇 Married to the Job. TV Tropes.
  3. ↑ 可以睇 Brilliant, but Lazy. TV Tropes.
  4. ↑ 可以睇 Good Flaws, Bad Flaws. TV Tropes.
  5. ↑ 可以睇吓 TV Tropes 嘅 Character Development。
  6. ↑ Coming-of-Age Story. TV Tropes.
  7. ↑ Took a Level in Kindness. TV Tropes.
  8. ↑ Took A Level In Badass / Live-Action Films. TV Tropes.
  9. ↑ 有人會做進一步嘅分野，指出希臘文 hamartia 指嘅係個角色犯嘅一件重大錯誤，而唔係佢本身性格上嘅缺失。
  10. ↑ 可以睇 Fatal Flaw. TV Tropes.
  11. ↑ 英文 Mary Sue 係女人名。喺西方文壇，啲人會用 Marty Stu 或者 Gary Stu 等發音相近嘅男人名嚟指冇角色缺憾嘅男性角色。
  12. ↑ 不過有人認為，用咗 Mary Sue 同 Marty Stu 嘅作品當中都有成功個案。
  13. ↑ 可以睇 Backstory. TV Tropes.
  14. ↑ 可以睇 Fairy Godmother. TV Tropes.

睇埋改

文獻改

  • Aston, Elaine, and George Savona. 1991. Theatre as Sign-System: A Semiotics of Text and Performance. London and New York: Routledge. ISBN 0-415-04932-6.
  • Baldick, Chris. 2001. The Concise Oxford Dictionary of Literary Terms. 2nd ed. Oxford: Oxford UP. ISBN 0-19-280118-X.
  • Burke, Kenneth. 1945. A Grammar of Motives. California edition. Berkeley: U of California P, 1969. ISBN 0-520-01544-4.
  • Carlson, Marvin. 1993. Theories of the Theatre: A Historical and Critical Survey from the Greeks to the Present. Expanded ed. Ithaca and London: Cornell University Press. ISBN 978-0-8014-8154-3.
  • Childs, Peter, and Roger Fowler. 2006. The Routledge Dictionary of Literary Terms. London and New York: Routledge. ISBN 0-415-34017-9.
  • Eco, Umberto. 2009. On the ontology of fictional characters: A semiotic approach. Sign Systems Studies, 37(1/2): 82–98.
  • Elam, Keir. 2002. The Semiotics of Theatre and Drama. 2nd edition. New Accents Ser. London and New York: Routledge. ISBN 0-415-28018-4. Originally published in 1980.
  • Goring, Rosemary, ed. 1994. Larousse Dictionary of Literary Characters. Edinburgh and New York: Larousse. ISBN 0-7523-0001-6.
  • Harrison, Martin. 1998. The Language of Theatre. London: Routledge. ISBN 0-87830-087-2.
  • Hodgson, Terry. 1988. The Batsford Dictionary of Drama. London: Batsford. ISBN 0-7134-4694-3.
  • Janko, Richard, trans. 1987. Poetics with Tractatus Coislinianus, Reconstruction of Poetics II and the Fragments of the On Poets. By Aristotle. Cambridge: Hackett. ISBN 0-87220-033-7.
  • McGovern, Una, ed. 2004. Dictionary of Literary Characters. Edinburgh: Chambers. ISBN 0-550-10127-6.
  • Pavis, Patrice. 1998. Dictionary of the Theatre: Terms, Concepts, and Analysis. Trans. Christine Shantz. Toronto and Buffalo: U of Toronto P. ISBN 0-8020-8163-0.
  • Pringle, David. 1987. Imaginary People: A Who's Who of Modern Fictional Characters. London: Grafton. ISBN 0-246-12968-9.
  • Rayner, Alice. 1994. To Act, To Do, To Perform: Drama and the Phenomenology of Action. Theater: Theory/Text/Performance Ser. Ann Arbor: University of Michigan Press. ISBN 0-472-10537-X.
  • Trumble, William R, and Angus Stevenson, ed. 2002. Shorter Oxford English Dictionary on Historical Principles. 5th ed. Oxford: Oxford UP. ISBN 0-19-860575-7..
  • Paisley Livingston & Andrea Sauchelli, "Philosophical Perspectives on Fictional Characters", New Literary History, 42, 2 (2011), pp. 337–60.

攷改

  1. ↑ character (n.). Online Etymology Dictionary.
  2. ↑ Pavis, Patrice. 1998. Dictionary of the Theatre: Terms, Concepts, and Analysis. Trans. Christine Shantz. Toronto and Buffalo: U of Toronto P. p. 47.
  3. ↑ Matthew Freeman (2016). Historicising Transmedia Storytelling: Early Twentieth-Century Transmedia Story Worlds. Routledge. pp. 31–34.
  4. ↑ Maria DiBattista (2011). Novel Characters: A Genealogy. John Wiley & Sons. pp. 14–20.
  5. ↑ 5.0 5.1 Kemper, T. (2015). Toy Story: A Critical Reading. Bloomsbury Publishing.
  6. ↑ Aston and Savona (1991, 41).
  7. ↑ Elam (2002, 133).
  8. ↑ 8.0 8.1 8.2 Jannidis, Fotis: "Character". In: Hühn, Peter et al. (eds.): The living handbook of narratology. Hamburg: Hamburg University.
  9. ↑ Lotman, Jurij M. ([1970] 1977). “The Composition of the Verbal Work of Art.” Ju. M. Lotman. The Structure of the Artistic Text. Ann Arbor: U of Michigan P, 239–50.
  10. ↑ Frith, U., & Happé, F. (1995). Autism: Beyond "theory of mind.". Cognition on cognition, 13-30.
  11. ↑ Jannidis, Fotis (2004). Figur und Person. Beitrag zu einer historischen Narratologie. Berlin: de Gruyter.
  12. ↑ 12.0 12.1 Round vs. Flat Characters: Definition, Differences, and Examples of Flat and Round Characters in Fiction.
  13. ↑ Flat and round characters. Encyclopedia Britannica.
  14. ↑ Bremer, J.M. "Hamartia." Tragic Error in the Poetics of Aristotle and in Greek Tragedy. Amsterdam, Adolf M. Hakkert, 1969.
  15. ↑ GetPublished (2019-11-14). "Ultimate List of 100 Character Flaws for Writing". Gatekeeper Press (英文). 喺2021-03-02搵到.
  16. ↑ 16.0 16.1 How to Craft Impactful Character Flaws. well-storied.
  17. ↑ Gerke, Jeff (2010), Plot versus Character: A Balanced Approach to Writing Great Fiction, Cincinnati: Writer's Digest Books. p. 79.
  18. ↑ Bell, James Scott (2004), Write Great Fiction: Plot & Structure, Cincinnati: Writer's Digest Books. p. 142.
  19. ↑ Ser Jaime Lannister. Sparksnotes.
  20. ↑ Davis, Paul (1990). The Lives and Times of Ebenezer Scrooge. New Haven, CT: Yale University Press.
  21. ↑ "Dynamic Vs. Static Character Definitions and Examples". Education - Seattle PI. 喺2021-03-02搵到.
  22. ↑ Fox, Levi (2002). "The Historical Coming of Age Genre". Were Those the Days? Historical Coming of Age Films in American Culture. American Studies, University of Virginia.
  23. ↑ MuggleNet (2012-03-06). "Harry Potter: A Coming of Age Story". MuggleNet (英文). 喺2021-03-01搵到.
  24. ↑ Dwitiva, L. (2019). An Analysis of Conflict Based on Plot and Setting in Beauty and The Beast Movie (Doctoral dissertation, STKIP PGRI Sumbar).
  25. ↑ Wilhite, C. J., Wilhite, C., & Williams, W. L. (2010). Dragon training and changing culture: A review of DreamWorks' How To Train Your Dragon. The Behavior Analyst, 33(2), 239-242.
  26. ↑ Legowo, S. S. B. (2019). THE DEVELOPMENT OF THE MAIN CHARACTER’S BEHAVIOR IN HOW TO TRAIN YOUR DRAGON MOVIE (Doctoral dissertation, Universitas Teknologi Yogyakarta).
  27. ↑ Tragic Flaw. Literary Device.
  28. ↑ "What Might Aristotle Think About the Game of Thrones Plot?". Buzzy Mag - Science Fiction Magazine - News, Reviews, Interviews and Original Fiction. (英文). 2016-08-03. 喺2021-03-02搵到.
  29. ↑ Kara Warner. "'Game Of Thrones': Ned's Sense Of Duty Is His Tragic Flaw, Says Sean Bean". MTV News (英文). 喺2021-03-02搵到.
  30. ↑ 30.0 30.1 Segall, Miriam (2008). Career Building Through Fan Fiction Writing: New Work Based on Favorite Fiction. Digital Career Building. Rosen Publishing Group. p. 26.
  31. ↑ Mary Sue.
  32. ↑ Chander, A., & Sunder, M. (2007). Everyone's a superhero: A cultural theory of" Mary Sue" fan fiction as fair use. California Law Review, 597-626.
  33. ↑ Walsh, Ricard (2018). "T&T Clark Companion to the Bible and Film". Bloomsbury Companions. Bloomsbury Publishing: 77.
  34. ↑ Backstory. Merriam Webster Online.
  35. ↑ MELATI, V. P. (2014). An Analysis on Gru’s Personality Changes in “Despicable Me” Film (Doctoral dissertation, University of Muhammadiyah Malang).
  36. ↑ Mittell, J. (2006). Narrative complexity in contemporary American television. The velvet light trap, 58(1), 29-40.
  37. ↑ 37.0 37.1 Garvey, J. (1978). Characterization in narrative. Poetics, 7(1), 63-78.
  38. ↑ Margolin, U. (1986). The doer and the deed: Action as a basis for characterization in narrative. Poetics Today, 7(2), 205-225.
  39. ↑ Characterization. Literary Devices.
  40. ↑ Kamesha Jackson (2010). "Stock character. 互聯網檔案館嘅歸檔，歸檔日期2018年9月6號，.". In Ronald L. Jackson II. Encyclopedia of Identity. Sage Publications.
  41. ↑ Blair, W. (1982). The Funny Fondled Fairytale Frog. Studies in American Humor, 1(1), 17-23.
  42. ↑ 马文杰. (2015). 论中国武侠小说中的武功秘籍与功法招式. 赤峰学院学报: 汉文哲学社会科学版, 36(6), 134-136.
  43. ↑ Camerito (May 23, 2018). "Which Shrek Movie is the Best? 互聯網檔案館嘅歸檔，歸檔日期2019年10月10號，.". Teen Ink.

拎改

由「https://zh-yue.wikipedia.org/w/index.php?title=角色&oldid=1645481」收